Ramon Grau fa una aposta valenta per mostrar possibles escenaris de transformació per a leducació secundària obligatòria. Partint duna anàlisi que posa de manifest les febleses del sistema en aquesta etapa, ens proposa tres línies davenç que de forma coordinada pretenen una educació inclusiva, que capti la mirada de lalumnat i eduqui joves del segle XXI. Així, el llibre ens mostra múltiples exemples que combinen la personalització, la creació de coneixement i lestudi de la realitat amb metodologies basades en la indagació, les tres potes de la seva proposta.
I tot això, per aconseguir un aprenentatge profund, és a dir, sòlid i durador, que capacita per entendre, avaluar i intervenir en lentorn (en sentit ampli: persones, medi; passat, present, futur). Un aprenentatge que cerca la construcció i consolidació daquelles capacitats que doten les persones dun sistema propi daprenentatge que les acompanyarà al llarg de tota la seva existència i els permetrà daprendre a aprendre autònomament.
